GEOGRAFIA, A CIÊNCIA DO SABER

Para falar de Margareth Thatcher, precisamos falar sobre o Neoliberalismo. Este sistema econômico começou a ser discutido em meio ao processo de recessão anterior á Primeira Grande Guerra, mas só foi definido e nomeado pelo economista alemão Alexander Rüstow , em 1938. Contudo, o Neoliberalismo   só vai aparecer e ganhar efetiva aplicabilidade e reconhecimento na segunda metade do século XX, especialmente a partir da década de 1980. Nesta época, houve um grande crescimento da concorrência comercial, muito em função da supremacia que o capitalismo vinha ganhando. Mesmo durante a Guerra Fria, já se pensava em um sistema diferente do atual, embora, o capitalismo consolidava-se como sistema superior e desfrutava de maior liberdade para determinar as regras do jogo econômico. O sistema Neoliberal ganharia força e visibilidade com o Consenso de Washington , em 1989. Na ocasião, a grande líder do Reino Unido, Margareth Thatcher , e o presidente dos Estados Unidos, Ronald Reagan

Nos últimos dias, em quase todas as cidades do Brasil, milhares de pessoas estão indo à rua para protestar. São jovens, estudantes, comerciantes, populares e famílias, com cara pintada, bandeira na mão e muita vontade de participar de um novimento popular. Pessoas, estas, que usavam os meios eletrônicos para dizer alguma coisa, agora estão na rua para mandar um recado. Contudo, tenho algumas dúvidas: - Contra o que se está protestando? Passagem do ônibus? Corrupção na política? Saúde? Educação? Governo? Copa do mundo? - Quem lidera este movimento? - O que querem com isso? Na década de oitenta do século passado, a rede globo de televisão criou um movimento similar, que foi chamado de “os caras pintadas” que tinha como alvo o, então, Presidente da República, Collor de Melo. Mas e este quem lidera? Quem participa deve ter consciência que foi um novimento nacional iniciado pelo “movimento passe livre” que fez algumas manifestações no país, mas agora está recebendo apoio de

Quando se procura um médico, em geral, está em procurando por, pelo menos duas coisas, um diagnóstico e um remédio para atenuar seus males. Imagine sair da consulta médico com uma nota, onde está escrito “nota 8,0”? O que isso significa: estou bem ou não? O que faltou para ter dez? Quando nossos alunos recebem apenas uma nota no final de um trimestre, será que não tem a mesma sensação? Assim como o médico, que ouve o relato de sintomas, examina o doente e analisa radiografias, você também tem à disposição diversos recursos que podem ajudar a diagnosticar problemas de sua turma e, assim, ter condições de prescrever “novos” remédios. Na teoria tudo parece ser tão fácil, mas e nós Professores que entramos duas vezes por semana em uma sala de aula, ficamos por 45 minutos, dialogando com 40 adolescentes, temos condições de conhecer a turma e cada aluno? Você, Professor já sabe o nome de cada um de seus alunos? Então, como diagnosticar o problema de aprendizado de cada um, para

O Ser Humano pode ser considerado um Ser Aquático ou pelo menos dependente da água, pois mesmo antes de nascer, quando nos encontramos em uma bolsa de água, já dependemos desse precioso líquido para viver e, após o nascimento nosso primeiro e principal alimento por boa parte da vida, tem formato líquido. Passamos a vida todo consumindo, respirando e nos alimentado com água. Logo, há algo mais precioso para a vida humana que a água? Partindo do pressuposto da tão grande a importância que tem a água para a vida humana, como torná-la um bem público de acesso universal e básico? Uma das respostas pode vir com a Legislação e com a Regulação. No Brasil, tem-se Leis, Decretos, Resoluções e outros instrumentos que regem a água em suas diversas formas. Entre elas destacam-se a Lei n.° 9.433, de 08/01/1997, que instituiu a Política Nacional de Recursos Hídricos e estabeleceu como um de seus instrumentos a Outorga de Direito de Uso de Recursos Hídricos e a Lei n.° 9.984, de 17/07/200